我和上司的祕密
《我和上司的祕密》名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。眼前環境能限制行動。
故事開場
《我和上司的祕密》接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。想像空間不必急著填滿。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。
名詞太多時先抓住用途。眼前的限制也屬於設定。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。
閱讀線索
世界的大小不一定決定設定的豐富程度，人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇，也值得仔細觀察。對設定的期待可以保留，但評價仍需依據正文已交代的範圍。設定先看眼前用得到的。
讀者對熟悉環境和陌生環境的耐心可能不同，初讀時先承認需要適應，再觀察內容如何引導理解，有助於讓評價更接近實際經驗。不同人物怎麼描述同一個地方，可以分別當作觀察資料。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。
適讀方向
讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。讀者熟悉背景的速度不同，交代自己從哪項安排入門，能讓評價更貼近實際閱讀過程。
判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。看見與預期不同的慣例，可以先確認它在這裡如何運作。
閱讀問答
小白歷險記好看嗎？
一項規則反覆出現，可以比較每次是否增加了新的條件或後果，理解重述的作用，而不是只看字面是否相同。安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。
勇者很忙在哪裡看？
生活細節使環境可信時，可以說明它如何回應人物的需要，別只把效果歸於介紹得詳細。不熟悉不一定就是複雜。小小的稱呼也有脈絡。
看完恐懼蔓延還能看什麼？
背景是否容易親近，可以談自己從哪一個細節開始理解。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。
資料說明
空間關係先確認清楚。相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。
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